現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書:實(shí)驗(yàn)須知

一、生實(shí)驗(yàn)守則
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行最佳智能結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的必要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立工作能力、動(dòng)手能力、觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)；努力通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)深化對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。為了嚴(yán)肅認(rèn)真地完成教學(xué)所規(guī)定的全部任務(wù)，特作如下規(guī)定，必須認(rèn)真執(zhí)行。
1．?實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)，經(jīng)指導(dǎo)教師質(zhì)疑不合格者不應(yīng)盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2．?學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室工作必須嚴(yán)肅認(rèn)真、提倡創(chuàng)新，聽從教師指導(dǎo)。嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不得捏造數(shù)據(jù)或抄襲他人結(jié)果。
3．?不得遲到，保持環(huán)境安靜、整潔，嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰和丟棄垃圾廢棄物。
4．?愛護(hù)公共財(cái)物，未經(jīng)許可，不得隨意動(dòng)用別組的儀器、工具、材料。損壞公物，照價(jià)賠償。
5．?注意安全，如遇異常情況，應(yīng)立即切斷電源、熄滅火源、關(guān)閉水源，防止事故蔓延擴(kuò)大。并保持現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)告指導(dǎo)老師作好善后處理。
6．?實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)切斷儀器電源、數(shù)據(jù)交教師評(píng)閱合格后，整理好儀器設(shè)備、工具、器材、桌椅等。
7．?認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，按時(shí)交指導(dǎo)教師評(píng)閱。
二、?實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)工作的全面總結(jié)和最終成果，要能完整和真實(shí)地反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是一種基本訓(xùn)練，必須以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度來(lái)對(duì)待。
撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告要遵守一定的規(guī)范和要求。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)書寫簡(jiǎn)潔、文理通順、數(shù)據(jù)、圖表齊全。報(bào)告主要內(nèi)容應(yīng)包括：
??? 1? 有設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)先要作好預(yù)設(shè)計(jì)工作。
2?實(shí)驗(yàn)名稱。
3?實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br /> 4?實(shí)驗(yàn)設(shè)備與器件。（實(shí)際使用的設(shè)備、器件名稱及型號(hào)）
5?對(duì)設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)，要求有設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程。
6?記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填寫表格、畫出圖形。原始數(shù)據(jù)必須用鉛筆填寫，由指導(dǎo)教師簽字，否則實(shí)驗(yàn)無(wú)效。
7?故障現(xiàn)象、分析及解決方案。
8?原始數(shù)據(jù)不能代替報(bào)告數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告沒(méi)有按時(shí)上交及報(bào)告中的原始數(shù)據(jù)沒(méi)有指導(dǎo)教師簽字或偽造指導(dǎo)教師簽字，都無(wú)效。

前 言?2
實(shí)驗(yàn)須知?3
實(shí)驗(yàn)一、醫(yī)學(xué)信號(hào)相關(guān)分析及程序設(shè)計(jì)?5
實(shí)驗(yàn)二、醫(yī)學(xué)信號(hào)卷積分析及程序設(shè)計(jì)?7
實(shí)驗(yàn)三、數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)（程序編寫設(shè)計(jì)）?9
實(shí)驗(yàn)四、數(shù)字信號(hào)的傅立葉變換（程序編寫設(shè)計(jì)）?11

注意：實(shí)驗(yàn)課前把程序關(guān)鍵代碼寫好，經(jīng)教師檢查后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一、醫(yī)學(xué)信號(hào)相關(guān)分析及程序設(shè)計(jì)
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br /> 1、?學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)信號(hào)的相關(guān)分析方法；
2、?學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)信號(hào)的相關(guān)分析的程序設(shè)計(jì)；
3、?通過(guò)相關(guān)分析的程序設(shè)計(jì)來(lái)復(fù)習(xí)、加深和鞏固所學(xué)的信號(hào)相關(guān)分析理論知識(shí)。
【實(shí)驗(yàn)器材】
計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、Delphi7.0等軟件開發(fā)平臺(tái)、打印紙。

【實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)】
???? 參閱 [美]Willis J. Tompkins著，林家瑞、徐邦荃等譯華，中科技大學(xué)出版社出版的《生物醫(yī)學(xué)數(shù)字信號(hào)處理》教材的P134～136

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】
參閱教材《生物醫(yī)學(xué)數(shù)字信號(hào)處理》P136的程序，編寫醫(yī)學(xué)信號(hào)相關(guān)分析程序：
?程序?qū)崿F(xiàn)以下功能：
（1）?從文件讀取數(shù)據(jù)功能；
（2）?模擬數(shù)據(jù)輸入功能；
（3）?當(dāng)兩列數(shù)據(jù)長(zhǎng)度不匹配時(shí)，彈出警告信息告訴用戶功能；
（4）?數(shù)據(jù)的相關(guān)性程序編寫；
（5）?同時(shí)顯示相關(guān)性的結(jié)果和兩列數(shù)據(jù)的波形圖。
注意：1）在實(shí)驗(yàn)課上第（4）項(xiàng)必須完成；
2）對(duì)于有能力和有興趣的同學(xué)，在課堂及課后系統(tǒng)的完成
（1）～（5）的所有功能。