作為中國人工智能產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，科大訊飛從2004年開始進軍教育領(lǐng)域，邁出了堅實的第一步，其核心技術(shù)——語音評測率先應(yīng)用于全國普通話等級考試中。深耕教育十余年，訊飛已經(jīng)構(gòu)建了覆蓋“教、學(xué)、考、管、創(chuàng)”全場景的智慧教育產(chǎn)品體系，有效助力教育教學(xué)模式創(chuàng)新，為學(xué)生、教師和各級教育管理者提供了精準(zhǔn)、便捷的服務(wù)。目前，訊飛的教育產(chǎn)品已經(jīng)在全國31個省級行政單位25000多所學(xué)校中應(yīng)用，服務(wù)近億師生，取得了看得見的豐碩成果。

01

精準(zhǔn)教學(xué)

借助于大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，收集學(xué)生的學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，分析學(xué)生的常態(tài)化學(xué)情，幫助老師設(shè)課堂教學(xué)重點，聚焦共性薄弱知識點，顯著提升教學(xué)效率，如合肥七中、福州八中等學(xué)校開展的高效講評課，將原本需要45分鐘的習(xí)題講解壓縮至15分鐘講解共性問題，其余時間用于分組討論或拓展學(xué)習(xí)；同時，還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的個性化分析、以學(xué)定教、提升學(xué)習(xí)效率。

02

自主學(xué)習(xí)

基于對日常學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)的分析，利用知識圖譜，對學(xué)生學(xué)情進行診斷、分析，形成學(xué)生個人畫像，為每位學(xué)生定制一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案。學(xué)生們在試卷講評前對個性化學(xué)習(xí)手冊上的錯題進行錯因分析；試卷講評后，對每一道錯題進行訂正，并通過錯題變式題再次練習(xí)，及時鞏固薄弱知識點，高效學(xué)習(xí)。云南瑞麗第一民族中學(xué)2018年上學(xué)期高三年級271名學(xué)生每周作業(yè)內(nèi)容都不一樣，半學(xué)期累計學(xué)習(xí)1.4萬錯題，人均錯題學(xué)習(xí)從原本的3.2題降低到2.5題，幫助學(xué)生提升30%學(xué)習(xí)效率，讓邊境學(xué)校的教與學(xué)不再“邊”。

03

智慧考試

訊飛的智能閱卷系統(tǒng)可以代替老師進行中英文作文的智能批改。目前，訊飛智能閱卷技術(shù)在四六級、部分省份的高考、中考等大規(guī)?？荚囍卸歼M行了試點驗證，輔助人工閱卷、幫助減少80%的批改工作量，將老師從中簡單的重復(fù)性工作中解放出來，提升閱卷效率和準(zhǔn)確性。蚌埠二中高二年級應(yīng)用英語智能批改周頻訓(xùn)練學(xué)生作文，半個學(xué)期后英語作文平均分從11.3分提升至20.3分。

04

高效管理

基于“數(shù)據(jù)存儲計算、數(shù)據(jù)管理監(jiān)控和數(shù)據(jù)可視化展示”為一體的數(shù)據(jù)管理及數(shù)據(jù)決策的大數(shù)據(jù)平臺，以大數(shù)據(jù)能力平臺為基礎(chǔ)，構(gòu)建區(qū)、校兩級教育管理與決策的分析體系和指導(dǎo)模型，量化評估、科學(xué)評價，真正實現(xiàn)千頭萬緒有據(jù)可依，幫助各級管理者實現(xiàn)高效管理、科學(xué)決策。如淮南市智慧教育大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，通過構(gòu)建教學(xué)分析模型、學(xué)習(xí)分析模型和成績分析模型，通過數(shù)據(jù)可視化展示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析形式，為淮南是教育局管理者和教研室提供數(shù)據(jù)管理支撐，輔助區(qū)域教育教學(xué)決策。

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新高考改革

隨著越來越多的省市頒布新高考改革方案，科大訊飛推出的新高考綜合解決方案通過省、市、縣、區(qū)、校多級架構(gòu)支撐，實現(xiàn)了以數(shù)據(jù)驅(qū)動教育發(fā)展，通過響應(yīng)各地區(qū)最新的改革實施政策，完美支持“6選3”、“7選3”、“3+1+2”等各種模式。值得關(guān)注的是，通過不斷強化和優(yōu)化測評常模、選科模式、排課策略、輕量化考勤等全場景應(yīng)用能力，這一方案已經(jīng)在北京、天津、上海、浙江、山東、重慶等多地近千所學(xué)校實施驗證。

06

創(chuàng)新教育

將人工智能引入課堂，開展創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對智能的理解力、鑒賞力和應(yīng)用力。如在華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖學(xué)校等建立人工智能創(chuàng)新實驗室，共同開展人工智能創(chuàng)新教育課程，激發(fā)學(xué)生動手實踐創(chuàng)新實驗項目，為未來培養(yǎng)復(fù)合型人才。

新技術(shù)如何更好地為教育服務(wù)，實現(xiàn)立德樹人、促進教育公平，依然任重道遠(yuǎn)?？拼笥嶏w將持續(xù)探索技術(shù)創(chuàng)新，讓科技服務(wù)教育更加公平更有質(zhì)量的發(fā)展，讓智慧教育陽光普照。