作為一個以人為主體的復雜系統(tǒng)，教育數字化與其他行業(yè)的數字化轉型相比，有著更加純粹的導向，即成果最終體現在教書育人和人才發(fā)展上。

因此，整個過程不但需要通過數字技術推動教學范式、組織架構、教學過程、評價方式等全方位的創(chuàng)新與變革，更需要幫助區(qū)域、學校管理者突破教育數據匯聚流轉、治理方式變革的難點，助力智慧校園建設，推動教育信息化高速發(fā)展。

智慧校園的規(guī)劃是一項耦合性強、涉及面廣的復雜系統(tǒng)工程，中軟國際作為智慧教育賽道中的“領跑者”，深入學校業(yè)務場景，展開了智慧教育專業(yè)解決方案的探索和實踐，尋找科技與教育融合的最優(yōu)解：

• IOC運營管理中心

  包含智慧安防、便捷通行、物業(yè)管理、設施管理、能耗管理、環(huán)境空間等在內的業(yè)務場景，“業(yè)務”+“數據”支撐，形成綜合態(tài)勢3D效果展示、運營分析、決策指揮的一站式管理。

• 聯合華為提供數字平臺底座

  中軟國際聯合華為，為學校提供智慧數字平臺底座。以業(yè)務為中心，通過開發(fā)使能、業(yè)務使能、數據使能和集成使能，以及統(tǒng)一安全和統(tǒng)一運維能力，形成業(yè)務資產、數據資產、集成資產，沉淀校園行業(yè)場景應用，達成匯聚公共能力、支撐上層業(yè)務能力、支撐水平業(yè)務擴展能力的目標。

• 數據中臺

  構建校級數據大中臺，建設校園內統(tǒng)一數據標準，統(tǒng)一數據集成、統(tǒng)一數據治理、統(tǒng)一數據管理，同時對數據治理的結果進行可視化展示及提供建設校區(qū)人員、設備、資產、車輛、資源、時空、組織、事件的8大主題庫，并圍繞8大主題庫數據集成、治理、清洗的實施。

智能運營中心IOC,實現精細化管理。通過智慧黨校IOC大屏的落地也使得福建省委黨校新校區(qū)實現了院區(qū)全局的可視、可管、可控，全面呈現黨校教學、科研、后勤、安保等各項業(yè)務的同時，助力福建黨校從教務教學與校院運營兩大維度進行智慧化轉型。

圍繞省委省政府“建設一流省級黨?！焙完P于“高起點、高標準、高質量”的建設要求，可視化智慧屏13個板塊涵蓋60+專欄菜單，打通6個教學科研應用系統(tǒng)，管理全省9個地市的40個黨?；?/span>。從基礎設施建設、云平臺建設、應用平臺建設、運營中心建立、安全管理體系建設等方面建設智慧黨校。

在成都職業(yè)技術學院智慧校園建設過程中，中軟國際摒棄“千校一面”的“硬升級”，深入調研需求，打造以體驗互動、雙創(chuàng)研學、教學實訓和技術展示為主，通過展示互動區(qū)、課堂教學區(qū)、自助服務區(qū)和會議及辦公區(qū)四大功能區(qū)，打造智能融創(chuàng)中心。以產教融合、雙創(chuàng)研學、展示互動、交互體驗、接待會議五位一體的模式創(chuàng)建智慧校園。

同時，建設校園智能運營中心IOC、綜合安防、便捷通行、設施管理、資產管理等智能元素，建立智慧校園標準運營視角，通過教、學、研、管數據的全融合，實現業(yè)務全面創(chuàng)新。為院校運營管理提供合理的預測建議，如數字畫像，趨勢預測，調優(yōu)建議，實現運營數字化。利用3D空間建模、三維透視、數據集成、動態(tài)告警、多維對比分析等能力進行院校整體監(jiān)控和宏觀展示，打造最新一代的高科技、現代化的智慧校園。讓師生在日常的學習生活中即可享受智能科技帶來的便利。

教育數字化轉型是實現教育現代化的重要途徑，是推動教育高質量發(fā)展的重要措施。未來，中軟國際將不斷延伸業(yè)務場景，進行教育行業(yè)產品的創(chuàng)新研發(fā)與實踐，聯合生態(tài)合作伙伴，持續(xù)打造賦能行業(yè)轉型升級的解決方案能力，以其信息化技術專業(yè)能力為教育行業(yè)數字化轉型“保駕護航”。